Christsein betrifft das ganze Leben Ab Jahrgangsstufe 8 Material: Ca. 40 Blanko-Kärtchen, Zugang der Schüler*innen zum Internet, mehrere Seile oder Kreide, 1. Wahrnehmungsspiel: Ich bin
Die Frage nach Gott (Teil 2) (Thema: „Die Frage nach Gott“. Jahrgangsstufen acht bis zehn) Material Pro Person eine Abbildung von Flammarions Holzstich, auch „Wanderer
Die Frage nach Gott (Thema: „Die Frage nach Gott“. Jahrgangsstufen acht bis zehn) Material Verschiedene Mess- und Optikinstrumente wie Mikroskop, Lupe, Maßband, Fernglas, Briefwaage… Pro
Vom Ostermorgen (2. bis 5. Jahrgangsstufe. Thema: Ostererzählungen) Material Ein Stapel gelber Papierstreifen. Das schwarze Tuch. Musik, die zu fröhlichem Eilen anregt. Beispiel Johannes Brahms,
Das Leid der Menschen – in die Dornenkrone hineingeflochten (2. bis 5. Jahrgangsstufe. Thema Passion) Material: Dornenzweiglein in der Anzahl der Schüler*innen (z.B. von Heckenrosenschnitt),
Vom Kreuzesbalken (Jahrgangsstufen 4 bis 7 – Passion und Ostern) Material: Ein roh behauener Holzbalken, Reißnägel, Zeitungsmeldungen von Leidsituationen. Kleine Zettel für eigene Beschriftungen der
Christsein betrifft das ganze Leben Ab Jahrgangsstufe 8 Material: Ca. 40 Blanko-Kärtchen, Zugang der Schüler*innen zum Internet, mehrere Seile oder Kreide, 1. Wahrnehmungsspiel: Ich bin
Die Frage nach Gott (Teil 2) (Thema: „Die Frage nach Gott“. Jahrgangsstufen acht bis zehn) Material Pro Person eine Abbildung von Flammarions Holzstich, auch „Wanderer
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Das Leid der Menschen – in die Dornenkrone hineingeflochten (2. bis 5. Jahrgangsstufe. Thema Passion) Material: Dornenzweiglein in der Anzahl der Schüler*innen (z.B. von Heckenrosenschnitt),
Vom Kreuzesbalken (Jahrgangsstufen 4 bis 7 – Passion und Ostern) Material: Ein roh behauener Holzbalken, Reißnägel, Zeitungsmeldungen von Leidsituationen. Kleine Zettel für eigene Beschriftungen der